Приемы Джоан Роулинг

Передвигать персонажа из точки в точку технически сложная задача.

Сложность в таком описании в том, что оно длинное, и не вмещается в один литературный прием.

Для описания перемещения персонажа нужно использовать целый арсенал приемов, ловко ими жонглируя. Джоан Роулинг делает это великолепно.

Разберем связку приемов на простом примере, а ниже будет приведен фрагмент текста Роулинг, в котором она использует эти приемы.

 Допустим, нам надо описать следующее:

 ТЕКСТ

Девушка Лена выходит из квартиры, закрывает дверь , перемещается по коридору, доезжает до первого этажа, внизу ругается с консьержкой и выходит из дома.

Это простой пример, и текст будет простым и понятным. Если бы мы взяли более интересную локацию - например, заброшенный замок, то и текст сразу приобрел больше красок.

 1 ПРИЕМ УТОЧНЕНИЕ ВАЖНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ

Берем первый отрывок.

“Лена вышла из квартиры.”

В этом маленьком эпизоде содержится три элемента информации:

1 Герой, 2 действия героя, 3 описание локации.

Напоминаю, что каждый читатель воспримет описание в силу своего жизненного опыта. У кого-то в его воображении девочка-подросток вышла из коммуналки, а кто-то представил женщину, вышедшую из элитной квартиры.

Если для сюжета не важно, кем конкретно была Лена и что за квартира, то мы не погружаемся в лишние описание. Но если важно, чтобы Лена была студенткой, живущей в старом панельном доме - это надо сказать сразу, чтобы читатель не представил себе другую Лену и другой дом.

 ПЛОХОЙ ПРИМЕР (технический текст без художественного содержания)

Лене было двадцать лет и она вышла из своей квартиры, расположенной в панельном доме.

 2. ПРИЕМ СМЕЩЕНИЕ АКЦЕНТА

Чтобы дать информацию незаметно, нужно сместить читательское внимание на какую-нибудь яркую деталь или проблему.

 ПРИМЕР

В легком стиле.

И надо же было такому случиться в первый день занятий! Лена всегда знала. что это произойдет, но только не сегодня! Не в первый день занятий. Старенький погнутый ключ застрял в таком же старом замке старой двери старого панельного дома. И ни туда, ни сюда!

 В стиле нуар.

Дождь шел и шел. По потолку медленно растекались мокрые пятна, такие же серые как и всё в маленькой убогой квартире Лены. Да и откуда взяться деньгам на ремонт у бедной, еле сводящей концы с концами студентки. Два ведра да миска, посередине комнаты дружно отсчитывающие капающие в них капли — вот и все, что у неё было.

Переключив внимание читателя на проблему, мы незаметно подсунули ему информацию о том, что Лена ходит на занятия и живет в старом панельном доме.

 3. ПРИЕМЫ ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ СРАВНЕНИЕ, ГИПЕРБОЛА

Самую красоту в текст добавляют именно эти приемы.

Используя их, можно описывать квартиру, коридор и лифт вообще без упоминании Лены. Читатель и так поймет, что девушка там находится.

Но самое важное. что эти приемы добавляют тексту глубину и помогают читателю погрузится в атмосферу.

 ПРИМЕР

ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ

В коридоре как назло перегорела лампочка, и наваленный хлам зловеще ожидал в потемках - когда же об него кто-нибудь запнется и раскроит себе голову.

Лифт поднимался медленно, глухо скрипя, словно карабкался из недр преисподней, волоча за собой цепи и чертей. А когда он распахнул железную пасть, то коридор залило кровавым тусклым светом.

СРАВНЕНИЕ

Это, наверно, был самый грязный подъезд из всех подъездов округи.

ГИПЕРБОЛА

Лифт был настолько медленным будто его тащили ленивцы. Он осторожно карабкался до этажа, там долго чего-то ждал и только потом открывал двери. Стоило в него зайти как пол чуть прогибался под тяжестью человека, а после нажатия кнопки лифт захлопывал двери и стоял на месте не меньше минуты, прежде чем поехать.

 4. НОВАЯ ЛОКАЦИЯ

В данном случае читатель отлично представляет - что такое коридор, лифт и первый этаж, поэтому локации можно описывать вскользь.

Когда перемещение персонажа идет в незнакомом для читателя месте, то каждая новая локация должна быть понятно описана сразу.

Сначала дайте общую характеристику, чтобы читатель смог представить место действия, а потом уже мелкие детали. Если сделать наоборот, то внимание читателя переключится с сюжета на разгадку того, где находятся персонажи и читатель запутается.

 ПРИМЕР ПРОСТОЕ ОПИСАНИЕ НОВОЙ ЛОКАЦИИ

Лена ехала в старом дребезжащем лифте.

Дверь открылась, за ней располагался узкий коридор с облупившимися стенами. В конце коридора через арку была видна большая комната с окном.

Можно и так, но без литературных приемов выглядят сухо. Но если мы пишем книгу для детей и подростков, то простой текст читается ими лучше, чем текст со сложными конструкциями предложений. В идеале должно быть всего в меру - и сложного, и простого.

 У Роулинг Гарри, каждый раз оказавшись в новой локации, что-то видит.

 ПРИМЕР ОПИСАНИЕ ЛОКАЦИИ ЧЕРЕЗ ЗРЕНИЕ ПЕРСОНАЖА

Он увидел большую пещеру.

В его поле зрения попал маленький плот.

Зрелище оказалось неприятным… (описание)

 5. ПРИЕМ ЧУВСТВА ПЕРСОНАЖА

Этот прием дает читателю возможность почувствовать то же, что чувствует персонаж и сопереживать ему.

Речь идет о зрении, запахе, осязании, слухе и интуиции персонажа.

 ПРИМЕР

Бытовой пример

В коридоре пахло подгоревшей кашей - снова у соседа жена уехала в командировку.

 6. ПРИЕМ ДЕТАЛЬ

Посмотрите как меняется ощущение от текста, если мы добавим в него описание детали. Она должна давать читателю ассоциации. Поэтому мало сказать “перила” или “шкурка банана” Для того чтобы деталь заиграла нужно к ней прикрепить какую-то уточняющую черту.

Прочитайте следующие детали и проследите - какие чувства у вас они вызывают. И как различается отношение к тексту от того, какое уточнение появляется в детали.

 ПРИМЕР

Поскользнулась на шкурке банана.

Наступила на гнилую шкурку банана.

Отшвырнула ногой свеженькую шкурку банана.

 ЭМОЦИИ ПЕРСОНАЖА

Если персонаж никак не реагирует на происходящее, то и читатель не в полной мере переживает. Так как мы переживаем за эмоциональных персонажей и практически не беспокоимся, когда то же самое происходит с бездушным холодильником.

 Ключ застрял в замочной скважине. Ни туда и ни сюда.

— О, только этого не хватало! — Лена с досады пнула ногой дверь.

 СОКРАЩЕНИЕ ПЕРЕМЕЩЕНИЯ В ЛОКАЦИИ

Далеко не все перемещения надо описывать дотошно. Есть места, которые для читателя являются предсказуемыми. Например, читатель знает, что лифт доедет до первого этажа, и вовсе не надо писать так.

 ПЛОХОЙ ПРИМЕР

Лена зашла в лифт, нажала на кнопку. Лифт поехал вниз, остановился на первом этаже и Лена вышла из лифта.

Данное описание предсказуемо и не нужно. Можно так подробно описывать перемещение только в том случае, когда Лена спустилась до первого этажа в шкафу - так как это необычное явление, то оно является интересным и его надо описывать подробно. Но лифт описывать не надо.

Можно просто все это сократить.

 ПРИМЕР

Лена зашла в лифт.

На первом этаже ее ждал сюрприз.

 МЫСЛИ ПЕРСОНАЖА

Еще один прием как переключить внимание читателя с передвижения персонажа и, в то же время, описать как он двигается.

 ПРИМЕР

“Только бы с консьержкой не столкнуться, еще не хватало, чтобы она снова заговорила о деньгах. Лена на цыпочках вышла из лифта и направилась к выходу.

— Петрова! Это ты что ли? — раздался ненавистный голос.

 На этом все.

А для того, кто хочет попробовать свои силы, можно описать следующее.

ТЕКСТ ДЛЯ ЗАДАНИЯ:

Лена шла по лесу. Вышла к водопаду, свалилась в воду, вылезла на берег и нашла пещеру.